多成論壇 DuoSuccess BBS

我多么想说服孩子的班主任老师，组织大家用上多成的对号入座呀。但仿佛目前没有好办法。这个老师还是年级组长，自认为自己优秀，但其实在一些细节上伤了宝宝的心。宝宝才一年级，两次画了画送给自己的班主任老师，虽然笔法稚嫩，但却是一片童真，也是想展现一下自己。第一次老师收下后，放在讲台上，后来忘了收走，到放学时，就误认为是废纸，揉成一团给扔了，回家后宝宝讲起来有一点伤心。第二次，宝宝画了一幅葡萄国画送老师，周一都带去了，由于老师忙，没有来得及交给老师，宝宝一直放在书包里面放到周三，后来送给老师时，老师没有收下，叫宝宝带回家。有时真的很无奈。宝宝似乎也感觉到老师不喜欢她，常常对我说怀念以前幼儿园的老师们，因为，幼儿园注重的是孩子的玩，是玩中学，是快乐，是创意，而现在，是规范，是僵化，是呆板。老师说她调皮，无非就是上课坐得不正，讲小话，注意力不集中，下课爱追跑打闹等。

“還是開間育才學校更有意義些”

我們多成同學有那么多當老师的，能合力開間多成育才學校培育人才就好了。

我也好想給自己的學生用對位入座呀，這幾天天天都在想這個問題。只可惜我沒有這經濟能力啊，真是無能為力！可憐的這些孩子們！

對位法耗時間，易於接受和便於使用的還是水。
不過，減壓了，健康了，還是要應試，要高考，又何苦。
還是多成網上學校、多成映雪學校好。

初壹的壹女生堅持使用能紙壹年，5年的頭痛撤底好了 ，（小學二年級時莫名頭痛，孩子爸爸帶她去省城濟南做CT檢查無果，只好變更著吃所謂的治頭痛的藥）.
另壹個女孩子兩年多的例假不正常，使用不到壹年，撤底正常了。（開始假期母親給熬中藥喝，後來在學校每月去打黃體酮）
壹個女生，莫名的時不時的頭暈好多年，使用能紙壹年，現已全好了。
壹男生每到下午第壹節課就頭痛，用能紙不到三個月就好了（這孩子帶上能紙後就頭暈，告訴他正常）。
壹男生小時候患中耳炎，使用不到壹年，說自己好了可以不用了，接著開始吃辣椒，又有些痛，說，“老師我還沒撤底好，再接著用吧”。（當時告訴他飲食註意，不在意）
還有壹女生（使用中），不善言辭，有事愛悶在心裏，時不時莫名肚子痛，就要請假回家，打針輸液。後使用能紙不到壹年，壹次下了晚自習，高興地對我說：“老師，媽媽說我現在變得開朗了，有事很樂意和她交流，我的肚子痛的毛病也好的差不多了”。孩子的精神狀態很是陽光。
現在，有幾個孩子要求給家裏人用(先征得家人同意），壹般提供壹頁能紙來體驗多成中醫的療效（具體情況具體對待，家裏只剩老人，有強烈要求的，持續提供至條件允許時，療效靠推廣）。
現在又增加了壹些使用學生。鑒於當前思想問題學生增多，（近期我區發生兩起事故，壹個19歲女生跳樓自殺，壹個初中男生和家長發生口角跳河自殺）我在課堂上對孩子們說：“在生活中，有沒有遇到很苦悶，很無助，無奈，悲傷的甚至絕望的情緒問題？”“有”“需要幫助嗎？”“特別需要”。這時我在課堂上演示了多成中醫，首頁的網上音樂，以及瀏覽器的下載。（我認為音樂在家裏父母更容易理解）（學校剛裝上網酪，但還是不能隨便上，教室內有監控）學生問到費用問題，我說妳們可以直接用。（不知是否恰當?）
最值得壹提的是，我課上間介並演繹了多成中醫瀏覽器的下載，下課了壹女生（陳苗）追上我，把自己的病不由分說的介紹壹通後說：“老師我可以使用這個中醫嗎？”（家裏人在醫院裏給她做了各種檢查都說正常沒病，可是孩子不定期的病情發作，頭痛，渾身難受無力，甚至夜不能寐）“當然可以，有什麼反應就是對癥治療。”隨後給了能紙帶上。結果晚自習時（帶上能紙2個多小時）她就迫不及待地對我說“老師我現在就有反應，和發病時壹洋難受，我知道這是好事。”說話時神采飛揚，絲毫看不出難受的影子。她又說了她的媽媽，和兩個妹妹（雙胞胎）的情況，說是給她們也捎帶兩張能紙，我說妳的心意很難得，妳要征得媽媽的同意才行。（不知我這洋做恰當否？）禮拜天返校後，她說：“我媽媽很高興有辦法可以醫治我的病，她也很想用這方子治自己的病，還讓俺的兩個妹妹也用這個方子治病。在外打工的爸爸知道這事也非常高興，並且說：“妳老師真厲害，知道這麼好的方子。”我給了她們每人壹張能紙。效果顯而易見，她媽媽用上後，眼睛特別痛，且極不舒服，她很認可反應。在掃院子時不小心能紙掉在地上，檢起來反復說，這不受影響吧。陳苗說：“媽媽，沒事的，再帶上就行。”在第三天時，有人問她媽媽幾點了，她打開手機壹看，哇，特清晰 ，以前是模糊不清。持續發熱的小妹妹帶上能紙總是說困，那就睡，壹連睡了20多個小時，醒來不熱了，整個人特精神。要知道，以前是昏昏沈沈，持續發熱，輸液好長時間無果，說是免疫力低下。該換第二能紙時，陳苗說先吃飯然後再給那小妹妹帶，結果她哭鬧不休，非得先帶上能紙再吃飯。陳苗的媽媽囑咐說，：“不能總是麻煩妳老師，問問怎麼弄方子，咱自己來弄。”我說：“這样效果更好”。陳苗搭車20多裏來到小縣城打印能紙了。好有福氣的壹家人。

我在課堂上對孩子們說：“在生活中，有沒有遇到很苦悶，很無助，無奈，悲傷的甚至絕望的情緒問題？”“有”“需要幫助嗎？”“特別需要”。這時我在課堂上演示了多成中醫，首頁的網上音樂，以及瀏覽器的下載。（我認為音樂在家裏父母更容易理解）（學校剛裝上網酪，但還是不能隨便上，教室內有監控）學生問到費用問題，我說妳們可以直接用。（不知是否恰當?）

防止自殺中心的能紙音樂是免費的
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